有位家長在后臺求助：孩子14歲，極度厭學，幾經(jīng)周折，最終拗不過孩子辦理了輟學手續(xù)。

回家后，孩子整天待在房間不肯出門，一旦拿到手機，就能玩?zhèn)€通宵。

【資料圖】

在這期間，家長各種勸說，希望孩子回心轉意，重返校園。但遺憾，孩子堅決不肯再返校園。

正是青春年少讀書時，看別人家的孩子壯志滿懷奔赴美好前程，自家的孩子卻頹廢窩在家里不思進取。家長的心里，除了悲還有痛：該如何挽救厭學的孩子？

不知從什么時候開始，“孩子厭學”的消息越來越多。

早的讀小學就有苗頭，好在孩子年齡小，家長努力做規(guī)矩，孩子只能乖乖上學；

有的孩子一腳邁進初中，也鐵了心不想讀書，伴著青春期的焦躁，做家長的步步驚心，節(jié)節(jié)退讓；

最可惜的是辛辛苦苦考上高中的孩子，也不知為何原因，執(zhí)意不肯上學……

厭學的孩子，究竟在經(jīng)歷什么

不愁吃，不愁穿，好好讀書，就是在為自己謀前程。

面對厭學的孩子，家長百思不得其解：這么簡單的道理，孩子為什么想不明白，做不到？

知乎有個14歲就輟學的網(wǎng)友，回憶自己的輟學經(jīng)歷，字字泣訴。

透過她的文字你會發(fā)現(xiàn)：

在父母看不見的地方，原來厭學的孩子承受了那么多不為人知的痛苦！

“我記得當時我媽用了一整天時間打罵我，徒手打嫌疼就抄家伙打，怎么讓我更疼怎么來，目的是給我打回學校。”

這位網(wǎng)友回憶起多年前輟學的那一天，依然歷歷在目，可任憑媽媽怎么用力“鞭笞”，都沒能把她打回到學校里去。

流眼淚，是她唯一能做的事。

后來，媽媽打累了，也絕望了，留她一人在外婆家。在那個還沒有手機的年代里，她渾渾噩噩，任憑朝夕，一天又一天。

為什么就不愿意去上學？

原來，讀書期間無數(shù)次轉學的不適應，被男同學打罵的心理陰影，以及性格原因無法與班中女同學相處等原因，慢慢地他們孤立了自己，這也為后來的輟學埋下了伏筆。

再后來，一連串不如意的煩心事，就像導火索，一下子炸了“厭學”的雷。

都說有陽光照耀的地方，必定投下一片陰影。

孩子厭學不想讀書，很多家長只看到孩子的叛逆與不懂事，卻從來不會去了解：孩子厭學的背后，正在經(jīng)歷什么？

相反，一旦聽聞孩子不想讀書，家長就來氣。脾氣好的先禮后兵，可若勸不動孩子，家長怒火中燒，不由地以期用打的方式換孩子一份清醒。

然而，有幾個家長能把厭學的孩子“打”回學校？遺憾的是，在“打”的威懾下，孩子變得更叛逆，更堅定了不上學的決心。

警惕！孩子厭學的3個等級

厭學情緒大致分為以下三個等級，每個等級都有不同程度的厭學情緒表現(xiàn)：

輕度厭學表現(xiàn)為孩子不喜歡或者不想學習，如思想開小差，注意力不集中，寫作業(yè)時偷工減料等等；

中度厭學表現(xiàn)為孩子經(jīng)常性逃課或者逃學，完全逃避學習，不想待在教室，不想面對老師；

重度厭學發(fā)展為心理問題比較嚴重的厭學癥，出現(xiàn)動機、品德、個性上的問題，如對學習存在著恐懼心理，或者存在極度自卑的心理，認為自己根本與學習無緣。

中度和重度厭學的行為表現(xiàn)較為明顯，容易引起老師和家長的關注，相比而言，輕度厭學因為外在表現(xiàn)不明顯，容易被忽視，實際上很多孩子都處于輕度厭學狀態(tài)。

輕度厭學隱性危害較大，若不及時進行干預，容易發(fā)展成中度甚至重度厭學。因此，當發(fā)現(xiàn)孩子有輕微的厭學情緒時，家長們要引起重視，及時運用科學的方法對孩子進行引導。

家長們只有深刻了解了厭學背后的原因和發(fā)展規(guī)律，才能有針對性的幫助孩子走出厭學的困境。

如果孩子已經(jīng)厭學，請做好這3件事

1

父母適當降低對孩子的期望值

要知道“第一”只有一個，并且只屬于努力向上、不畏困難的人。父母要了解孩子困難所在，幫助孩子制定切實可行的計劃，并為此而努力。

對于學習成績不太好的，只能讓孩子跟自己進行縱向比較。

多與孩子在學習方法、正確處理挫折方面進行溝通與探討，有的放矢地對孩子進行學習上的指導，幫助孩子樹立信心。

人都是有差異性的，要承認差異，要了解自己孩子是什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢。

如果父母對孩子下硬指標，“一定要進前十名”“每科都要95分以上”，孩子背負著沉重的壓力，對是否能達到目標十分擔心，面對困難，心理承受不了，就會產(chǎn)生消極厭學情緒。

2

遵循孩子做事的規(guī)律，培養(yǎng)良好學習習慣

孩子的學習能力發(fā)展是有規(guī)律的，家長應該遵循規(guī)律，在對的時間選擇讓孩子做對的事情，這樣才能起到事倍功半的效果。

很多孩子都沒有良好的學習習慣，外面有點風吹草動，都會打斷他們的學習。

家長應該幫助孩子克服困難和障礙，學會抵抗來自外界的誘惑，督促他們在一定時間內完成某項任務，使他們感受到成功的喜悅。

當孩子具備了良好的學習習慣，他通過對學習的慣性，不斷的約束和管理自己，久而久之，自然而然就有了自控力。

3

與孩子進行情感交流

家長可以選擇孩子感興趣的話題進行交流，比如明星的成長歷程及在賽事中的表現(xiàn)、某電視劇觀后感想，從中挖掘有教育價值的內容。

家長要與孩子一同進入學習狀態(tài)，多鼓勵多溝通，給予積極的心理暗示，比如開學了學校有很多可以玩耍的同學，可以得到老師的表揚，讓他們對學校有所憧憬。

此外，早晨起來跟孩子打打球、跑跑步也是一種有效的感情交流，更會達到潤物無聲的教育效果。

孩子厭學已經(jīng)成為了現(xiàn)在學校和家庭中普遍存在的問題，家長在面對孩子厭學上一定要有足夠的耐心，遇事多思考，多理解尊重孩子，這樣才能避免孩子厭學。

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